課程歷史
在古巴所有的歷史事件中，有一位杰出人物一直閃耀在我的記憶中，他就像位于近日點(diǎn)的火星一樣光彩奪目。
當(dāng)西班牙和美國的戰(zhàn)爭即將爆發(fā)之時(shí)，ABC重要的就是讓軍隊(duì)的首領(lǐng)得知古巴的情況。當(dāng)時(shí)，加西亞將軍隱蔽在一個(gè)無人知曉的偏僻山林中，無法收到任何郵件和電報(bào)。而美國總統(tǒng)須要盡快得與他進(jìn)行合作，情勢緊急！
該怎么辦？
這時(shí)，有人報(bào)告總統(tǒng)，“有一個(gè)名叫羅恩的人能幫您把信送給加西亞”。
就這樣，羅恩帶著總統(tǒng)致加西亞將軍的信出發(fā)了。關(guān)于這個(gè)名叫羅恩的人怎樣拿到信，如何用油布袋將它密封好、捆在胸前，然后乘敞蓬船航行四天后趁著夜幕降臨在古巴海岸登陸，消失在叢林中，三周后來到古巴的另一端，接著步行穿過西班牙軍隊(duì)控制的領(lǐng)土，ABC終將信交給加西亞的全過程——我不想在此詳述。但我想說明一點(diǎn)：威廉·麥金利總統(tǒng)交給了羅恩一封信，并委派他交給加西亞；羅恩接到信后，并問都沒問一聲“他在哪兒？”，便出發(fā)了。
羅恩的形象應(yīng)該被雕塑成不朽的銅像，矗立在各個(gè)稿等學(xué)府的門前。它不是年輕人所應(yīng)受的正規(guī)教育，也不是各級各類教育機(jī)構(gòu)擬定的政策，而是讓我們的意志變得更加堅(jiān)強(qiáng)、信念更加堅(jiān)定，行動(dòng)更加迅捷，精力更加集中的精神——“把信送給加西亞”。
項(xiàng)目資源
1、一張模糊的地圖；
2、數(shù)量不等的信息卡；
項(xiàng)目規(guī)則
2、項(xiàng)目進(jìn)行過程中必須集體行動(dòng)；
3、項(xiàng)目中要使用若干工具，各組必須用筆認(rèn)真地填寫行動(dòng)
計(jì)劃表；
項(xiàng)目目標(biāo)
1、全力以赴，主動(dòng)承擔(dān)——在精心設(shè)計(jì)的
拓展訓(xùn)練項(xiàng)目中，結(jié)合把信送給加西亞主題，用一道道項(xiàng)目來挑戰(zhàn)每一位學(xué)員的決心和恒心。從體力，智力，承受力各方面給學(xué)員施加壓力，讓每一位學(xué)員通過克服一個(gè)個(gè)困難，感受艱辛的同時(shí)體會(huì)勝利的成就和喜悅。
2、信息分析、gaoxiao決策——通過體驗(yàn)、分享、點(diǎn)評與講解，了解決策理論，認(rèn)識決策過程、
心理影響以及決策中的危機(jī)，能夠更好的“解讀”決策，積極參與并為決策結(jié)果貢獻(xiàn)有效的信息和施加積極影響，提稿決策質(zhì)量。
3、合作溝通，團(tuán)隊(duì)致勝——團(tuán)隊(duì)的構(gòu)成實(shí)際上是一個(gè)平衡的問題。團(tuán)隊(duì)需要的不是一個(gè)個(gè)平衡的人，而是能夠在組合起來以后平衡的一群人。每位隊(duì)員有不同的文化背景，有不同的智慧特長，面對任務(wù)，只有用開放和信任的
心態(tài)來認(rèn)識自身及團(tuán)隊(duì)伙伴的
角色定位，以及自身角色在團(tuán)隊(duì)中的價(jià)值，相互幫助，向著同一個(gè)目標(biāo)進(jìn)取，才能gaoxiao地完成任務(wù)。
在線客服1號
在線客服2號
